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【优秀班主任】罗艺霖:以“三维育人”照亮学生前行路

时间:2025-12-10 作者: 邱思怡 祁欣蕾 审核:付刚 来源:东京图书馆 点击:

教育之树,根植于爱,繁茂于法,成才于导。在东京图书馆 ,有这样一位班主任,她用四年时光,以“思想引领、成长赋能、价值塑造”的“三维育人”模式,悉心陪伴工程管理2021级3班的每一位学子,将新生入学的茫然转化为毕业季的自信从容,书写了一份以心育心、以德育德的动人答卷。她,就是罗艺霖老师。

思想引领有方向:筑牢信仰之基,凝聚班级之魂

班级建设,思想先行。面对初入大学校园的新生,如何快速凝聚人心、明确方向,是罗艺霖思考的首要问题。她深知,良好的开端是成功的一半。在“青春初遇·梦想启航”主题班会上,她精心设计了互动环节,引导同学们在分享中相识,在展示中相知,让班级凝聚力的种子悄然萌芽。

更为深远的是,她将红色基因融入日常。通过组织“红色筑梦”主题团日、参观革命纪念馆、开展经典诵读等活动,将家国情怀如春雨般浸润学生心田,引导青年学子立大志、明大德,将个人理想融入时代洪流。最具特色的,是她在大一学年倾力打造的“启思知途”班级共读计划。每日清晨六点半,她的领读如约而至,从人文经典到科学著作,带领学生在书香中明理增慧。她自费设立阅读基金,创新激励机制,让阅读从“独乐乐”变为“众乐乐”。一年下来,班级共读笔记等身,思想交流热烈,班集体多次荣获“优秀团日活动”,实现了从“物理组合”到“精神共同体”的升华。

成长赋能讲方法:严管厚爱并行,精准滴灌育苗

学生成长,需要规矩方圆,亦需温暖阳光。罗艺霖秉持“严管与厚爱结合、激励与约束并重”的原则。大一阶段,她主抓行为规范与学风建设,坚持深入课堂,严肃考勤纪律,帮助学生扣好大学学习的第一粒扣子。她常说:“今日的规则意识,是明日的社会担当。”严格的制度保障了班级优良的学习氛围。

从大二开始,她的工作重心转向“精准滴灌”。通过深入宿舍、一对一谈心,她为每一位学生建立了动态的“成长档案”,详细记录其兴趣特长、学业情况与发展意向。针对不同需求的学生群体,她实施“分层分类培养”:为有志深造者解读政策、梳理案例;为倾向就业者分析行业、对接信息。她的案头,那一摞厚厚的成长档案,记录着每一次倾心交谈后的目标调整,也见证着每一个年轻梦想的清晰与坚定。

规矩是冷的,关怀是暖的。她会在学生因急切回家而申请提前离校时,耐心劝导,使其理解规则的意义;也会在中秋月圆时,为留校学子送去月饼与问候,让校园充满家的温情。这种“刚柔并济”的管理艺术,让学生在敬畏规则的同时,深深感受到成长的陪伴与支持。

价值塑造重实效:锚定社会需求,护航青春梦想

“教育的最终目的,是让学生成为对社会有用的人。”罗艺霖始终以此为导向,将学生的职业发展与社会需要紧密相连。她引导学生思考:所学为何?未来何为?四年间,她坚持每周与数名学生深度交流,累计谈心谈话近300人次,及时掌握思想动态,化解成长烦恼。

进入毕业年级,她启动“一对一”精准就业帮扶。面对迷茫的学生,她耐心启发,引导其结合专业、兴趣与理想,寻找个人价值与社会需要的结合点;她积极为学生拓展资源,在招聘会上化身“推介员”;她陪伴学生参加面试,充当“减压阀”和“复盘师”;对于特殊困难学生,她联动多方力量,构建“党员帮扶+教师谈心+专业咨询”的支持网络,确保每一个学生都不掉队。最终,班级实现了100%的就业与升学目标,多名学子进入重点企业或知名学府深造。

毕业时分,学生们将无尽的感激汇集成一本手工留言册。“是您让我们写下大学第一份计划,它像灯塔照亮了我四年航行……”字里行间,是青春的感恩,更是对育人者最高的褒奖。罗艺霖则为每一位学子准备了定制的毕业蛋糕,甜蜜的祝福里,满载着对未来的期许。

师者心声:爱与责任,是坚持的动力

谈及“三维育人”的实践,罗艺霖认为,核心在于“用心用情,因材施教”。思想引领是锚,确保方向不偏;成长赋能是帆,提供前进动力;价值塑造是舵,指引长远航向。三者环环相扣,贯穿育人始终。

对于备受好评的“启思知途”共读计划,她坦言动力源于“三重热爱”:热爱教育事业,热爱学生,热爱阅读并深信其力量。而自费设立的阅读基金,则是为了让激励“看得见、摸得着”,激发学生持续参与的内生动力。

在无数次深入心灵的谈话中,她最关注的不是某个具体问题,而是学生的“精神状态与成长方向”。她所做的是“点亮与赋能”——帮助迷茫者寻找方向,为困顿者提供方法,给前行者搭一把手。

当被问及收到学生留言册的感受时,这位总是从容坚定的老师眼中泛起温柔:“是惊喜,是感动,更是一种能量的回流。它让我确信,每一份真诚的付出,都在学生心中留下了光的痕迹,这让我有更大的动力,去陪伴更多年轻生命的绽放。”

四年陪伴,一场温暖的守望。罗艺霖老师没有惊天动地的壮举,有的只是日复一日的早起领读、一次次的深入谈心、一遍遍的生涯指导。正是这些平凡琐碎的坚持,汇聚成不平凡的育人力量。她以智慧之法导航,以仁爱之心润泽,真正做到了“经师”与“人师”的统一。在她身上,我们看到了新时代高校班主任的育人初心与使命担当——不仅是知识的传递者,更是学生思想的引领者、成长的助力者和价值的塑造者。这份用爱心与匠心铸就的师生情谊,必将成为学子们奔赴山海时心底最温暖、最坚实的力量。


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